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本文作者為北京林業(yè)大學教授、博士生導師 鐵錚?
看到中國林業(yè)出版社日前出版的《生態(tài)文明基礎教程》一書非常高興。因為此書的問世，為方興未艾的生態(tài)文明教育提供了新的教材。此書專門為林業(yè)高職院校學生而編寫，具有很強的針對性。同時，對其他讀者而言，也具有參考和借鑒價值。
黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，對黨領導下的生態(tài)文明建設作出了全面的總結。決議指出，黨的十八大以來，黨中央以前所未有的力度抓生態(tài)文明建設，全黨全國推動綠色發(fā)展的自覺性和主動性顯著增強，美麗中國建設邁出重大步伐，我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生歷史性、轉折性、全局性變化。
生態(tài)文明建設是新時代中國特色社會主義的重要特征。加強生態(tài)文明建設，是邁進新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局的必然要求。生態(tài)文明建設對新時期林業(yè)和草原發(fā)展提出了更高要求，賦予了林業(yè)和草原前所未有的歷史使命。林業(yè)和草原行業(yè)必須認真貫徹習近平生態(tài)文明思想，主動服從服務于國家戰(zhàn)略大局，牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，深入實施以生態(tài)建設為主的林業(yè)和草原發(fā)展戰(zhàn)略，以建設生態(tài)文明為總目標，以改善生態(tài)改善民生為總任務，切實履行保護自然生態(tài)系統(tǒng)、實施重大生態(tài)修復工程、構建生態(tài)安全格局、推進綠色發(fā)展、建設美麗中國、為應對全球氣候變化作貢獻的重大職責，著力構建國土生態(tài)安全空間規(guī)劃體系、重大生態(tài)修復工程體系，有效保護生物多樣性、提升森林生態(tài)旅游和康養(yǎng)品質，加大環(huán)境污染治理力度，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、建設美麗鄉(xiāng)村，推進生態(tài)法制建設，為建設生態(tài)文明和美麗中國、實現中華民族永續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
生態(tài)文明建設是涉及經濟社會發(fā)展全過程和各方面的系統(tǒng)工程，推進生態(tài)文明建設，必須樹立生態(tài)文明理念，使全社會充分認識加快推進生態(tài)文明建設的極端重要性和緊迫性，切實增強責任感和使命感，讓生態(tài)文明思想深入人心、推動實踐。這就需要加快構建生態(tài)文明教育體系，把生態(tài)文明教育貫穿于國民教育、黨政干部培訓、企業(yè)教育培訓、農村生態(tài)文化教育的全方位、全過程。要推進生態(tài)文明教育進教材、進課堂、進頭腦，廣泛傳播習近平生態(tài)文明思想，不斷增強全社會的生態(tài)文明意識和生態(tài)文明素養(yǎng)，使生態(tài)文明思想成為全民共識，并真正做到內化于心、外化于行。
認真貫徹落實習近平生態(tài)文明思想、牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，是立德樹人的重要內容和載體。加強生態(tài)文明教育，已經成為高校培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要內容。高職院校學生的生態(tài)素養(yǎng)關系到我國生態(tài)文明建設的大局，也是大學生思想政治教育方面的重要內容。作為未來生產第一線的技術和管理人員，高職院校學生應具備良好的生態(tài)文明素質，養(yǎng)成生態(tài)自覺，提高生態(tài)能力。因此，高職院校應該重視大學生生態(tài)文明素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)。
在高職院校廣泛開展生態(tài)文明教育是當前的重要任務。這既是滿足在校大學生學習生態(tài)文明思想的需要，又是完善在校大學生知識結構、提高其生態(tài)文明意識的重要抓手。高職院校生態(tài)文明教育要突出高職教育特色和專業(yè)特點，要從高職院校的實際出發(fā)、從高職學生的實際出發(fā)，提升高職學生對生態(tài)文明的整體認識水平，激發(fā)高職學生積極參與我國生態(tài)文明建設的熱情，引導和教育他們用生態(tài)文明思想處理問題，不斷增強他們的生態(tài)文明實踐能力。
前些年，為了給農業(yè)推廣碩士講授《現代傳播學》課程，我曾邁進甘肅省林業(yè)學校的校園。十多年過后，我高興地看到，這所林校已經發(fā)展壯大成了甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院，而且成了傳播習近平生態(tài)文明思想的重要陣地。據我所知，該校十分重視對學生開展生態(tài)文明教育，承擔了甘肅省高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項目“新時代職業(yè)院校生態(tài)文明協同創(chuàng)新與技術服務實踐體系構建”。為了更好地傳播生態(tài)文明思想，該校組建了生態(tài)文明協同創(chuàng)新與技術服務項目組，并且專門成立了《生態(tài)文明基礎教程》編寫組。其作者均為長期從事林業(yè)職業(yè)教育、林業(yè)建設、生態(tài)文明建設的教師和科普工作者。
我十分榮幸成為該書的第一讀者。我看到，該書內容豐富，包括了生態(tài)文明概述、習近平生態(tài)文明思想、生物多樣性與生態(tài)文明、林業(yè)與生態(tài)文明、森林生態(tài)旅游及康養(yǎng)與生態(tài)文明、美麗鄉(xiāng)村與生態(tài)文明、環(huán)境污染治理與生態(tài)文明、生態(tài)文明建設的生態(tài)法治保障、生態(tài)文明建設的偉大成就等九個方面。與其他生態(tài)文明教材相比，該書更貼近高職院校學生的思想實際，更適合高職院校生態(tài)文明教育教學的需要。我高興地看到，該書還是一本科普讀物，既具有思想性、科學性、知識性，又兼有實踐性、可讀性，可以作為從事生態(tài)文明建設、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護等工作的朋友們學習的參考書。
加強生態(tài)文明建設的基礎在于廣泛深入開展生態(tài)文明教育，把生態(tài)文明的種子播進人的心靈。而生態(tài)文明教育的基礎則在于優(yōu)秀教材。閱讀《生態(tài)文明基礎教程》之后，自感有責任向廣大讀者推介。愿與諸位讀者共勉，齊心協力，為傳播、貫徹習近平生態(tài)文明思想貢獻力量。
